Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде моє уміння створювати блоги, працювати з вікі сторінками, з хранилищем Гугл, використовувати інтернет- ресурси, працювати за методом навчальних проектів, застосовувати формуюче оцінювання, правильно оцінювати діяльність учнів у проектах, використовувати стратегії диференційного навчання.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з‛ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме поділитися своїм блогом із партнером: обмінятися веб - адресами своїх блогів , написати свій коментар на ідеї та роздуми у блозі партнера.Моя поведінка сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах  учнів.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки, як учні можуть самі  спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання – учні мають бути активними у власному навчанні, а вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички само спрямованості.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів, з'ясувати причини появи трудощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання. Я навчилась розробляти форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Рефлексія. Модуль 7

Ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна для усних виступів, підсилених використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси; для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей; для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи , вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень ; майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: навчилася створювати презентацію ідей проекту, ознайомилася з шаблоном плану проекту, ознайомилася  з різними видами оцінювання,  з поняттям «формуючого оцінювання», навчилася створювати документ для оцінювання навчальних потреб учнів; створила організаційну діаграму для оцінювання учнів.

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:  правильно формулювати Основні запитання проекту ,бо ці запитання заохочують учнів до застосування навичок мислення вищих рівнів, допомагають їм повністю розуміти основні поняття предмету та надають структурованості та організованості фактичним даним. Постановка запитань, що інтригують та зацікавлюють, – ефективний засіб заохочення учнів глибоко думати над значенням матеріалу, що вивчається. А коли запитання допомагають учням побачити зв’язки між навчальними предметами та їхнім власним життям, навчання набирає для них більшого сенсу. Навчання за методом проектів спрямоване на вирішення проблем, спонукає учнів до вивчення базових концепцій та принципів наукової дисципліни

Рефлексія. Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме : як проекти допомагають краще виконувати вимоги навчальних програм і державних освітніх стандартів, як вони змінюють ролі учнів та вчителя в навчанні, як можна оцінювати роботу учнів у проектах.

Рефлексія. Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу, постановка власних цілей навчання допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього.